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2017, 02, No.347 95-99
青少年使用网络流行语的心理动因及教育应对
基金项目(Foundation): 2013年度教育部人文社科规划基金项目“多元文化时代青少年话语模式发展及其德育话语体系建构研究”阶段性研究成果,项目编号:13YJA880046
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DOI:
发布时间: 2017-03-20
出版时间: 2017-03-20
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摘要:

青少年热衷使用网络流行语,除了受它的幽默诙谐、简洁创新等自身魔力吸引外,青少年群体特有的标新立异、渴望独立、叛逆等心理特点也决定了他们对网络流行语的喜爱和追捧。网络流行语隐含的功能符合青少年的心理需求,但其特有的结构形式、内容及其传递的部分不当价值观念和态度也给青少年的健康成长带来一些负面效应。我们应重视青少年网络流行语隐含的心态和诉求,积极改善青少年成长环境,充分发掘和利用流行语蕴含的教育价值,合理教育和引导青少年对网络流行语的使用。

Abstract:

Teenagers use popular language of network, not only because they are deeply attracted by the language's humor, conciseness, innovativeness and fascination, but also because teenagers' psychological characteristics such as unconvention, desiring for independence and rebellion also affect their pursuit of popular language of network. Implicit functions of popular language of network meet the psychological needs of young people, but the unique structure, content and the improper values and attitudes transferred by some languages also bring some negative effects to the healthy growth of the teenagers. We should pay attention to the implicit attitude and demands of teenagers' language and actively improve the environment for the growth of teenagers, fully explore and use the educational value of popular language and rationally educate and guide young people to use popular language of network appropriately.

基本信息:

中图分类号:B844.2

引用信息:

[1]魏晓娟.青少年使用网络流行语的心理动因及教育应对[J].当代青年研究,2017,No.347(02):95-99.

基金信息:

2013年度教育部人文社科规划基金项目“多元文化时代青少年话语模式发展及其德育话语体系建构研究”阶段性研究成果,项目编号:13YJA880046

发布时间:

2017-03-20

出版时间:

2017-03-20

引用

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