- 谭建光;
中国经济特区创办40年来,在市场经济发展、社会结构转型方面做出大胆探索、勇敢创新,为全国提供了有益的参考借鉴。特别是在深圳经济特区,青年是特区发展的中坚力量和活跃力量,其价值体现在多方面,如创办特区与青年敢为人先、产业转型与青年大胆求变、科技文创与青年激发智慧、志愿服务与青年奉献爱心、先行示范与青年勇于探索等。同时,特区青年的角色丰富多样,包括 "开荒牛"青年、"基围虾"青年、"淘金者"青年、"村改居"青年、"高科技"青年、"文创潮"青年、"红马甲"青年、"国际村"青年等。深圳经济特区青年的发展和创新,为国家建设和社会转型提供了有益的借鉴,提供了有力的支持。
2020年03期 No.366 5-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] [下载次数：490 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 唐乐水;
新冠肺炎初期,青年和中老年家庭成员间由于风险感知不对等而产生的沟通问题被凸显出来。对24个青年与家人关于疫情而起的冲突分析发现,关于疫情的家庭沟通所触碰到的不仅仅是健康传播的议题,更重要的是代际间已有的秩序和结构。不同代际对于疫情风险的认知重点不同,风险认知捷径也不同。青年要善于抓住不同代际风险认知途径的交集部分去设计劝服策略,提升在家庭中的风险话语权。
2020年03期 No.366 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1307K] [下载次数：2138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：1 ] - 陈雷;高文雯;仇彦崴;
提升青少年公共安全素质对我国公共安全事件应对具有重要意义。在全面梳理"公共安全素质"概念演进的基础上,逐级编码构建以"内部驱动力"和"外部表现力"为核心范畴,公共安全意识、公共安全知识、公共安全道德、公共安全行为及公共安全心理为一级指标的当代青少年公共安全素质结构模型。通过对模型中一级指标特征的剖析,阐述在新冠疫情应对中呈现出的青少年意识主导型、行为主导型及道德主导型三种公共安全素质典型呈现模式。当前,可通过改革创新校园安全课程、加强思政教育引领、发挥法律法规的底线警示作用及重视心理健康教育等四方面提升青少年公共安全素质。
2020年03期 No.366 18-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1337K] [下载次数：535 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 徐礼平;韩一;
志愿者心理资本包括感恩感戴、责任使命、乐观希望、坚强韧性和自我效能5个维度,且各维度正向影响志愿行为。在对18名青年志愿者研究基础上,构建了志愿者心理资本影响志愿行为的机制模型,即社会支持和志愿动机在心理资本与志愿行为关系中起链式中介效应,角色认同在其关系中起调节效应。为促进志愿行为可持续发展,就要培育志愿者"为国谋发展、为民造福祉"的价值理念,赋予其更加崇高美丽的价值形象;培育志愿者理性强烈的需要动机,促使其坚守"自利利他,法皆具足"的初心和使命;培育志愿者积极乐观的心理预期和理性的归因方式,涵养强大的心理复原力;构建完备、体贴、温馨的社会支持系统,形成志愿行为产生、稳定和可持续发展的合力。
2020年03期 No.366 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数：2365 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：1 ]
- 李家兴;
与代际流动相关的分析多围绕社会开放性展开,对流动后果的分析较少。对代际流动者在更长远的人生发展中,生活机会获得的考察,不仅可以深化社会开放性的分析,也可以作为表征代际流动者在后致地位上融合程度的指标。文章分别梳理了向上和向下两种代际流动后果,发现代际向下流动者往往受到优势家庭背景的保护。对代际向上流动的后果则存在一些分歧,不少研究发现了家庭背景劣势的持续影响,使得代际向上流动者的后续地位获得不及非流动者,而另一些研究则发现流动者的后续发展与非流动者无异。
2020年03期 No.366 33-39+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：616 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨平;盛晓娟;赵云珠;
原生家庭的家庭关系对人的一生影响深远,它是人生整个教育的基础和起点,为探究原生家庭关系中的代际隔阂问题,基于"90后"子女和父母双视角出发,从原生家庭父母与子女沟通理念、城市与农村家庭代际隔阂、城市化进程对农村家庭的影响等方面进行分析。研究结果显示:在互联网背景下,父母及子女沟通理念的不同加剧了原生家庭的代际隔阂;城市和农村地区原生家庭父母的教育理念的不同,使父母对子女的教育方式与父母和子女之间的沟通方式存在较大差异;随着城市化进程的推进,加剧了农村地区原生家庭的代际隔阂。
2020年03期 No.366 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1322K] [下载次数：2369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：3 ] - 王旭清;
不同于一代农民"有分化无分层",当前中西部二代农民出现了阶层分化,代际分化与城乡分异构成其基本逻辑。其中,代际分化取代了人口分化成为农民分化的主导机制,城乡分异取代了村内竞争成为农民的阶层表达方式。随着二代农民主导的中间农民大量进城,城乡两套社会系统正在逐渐被一套阶层分化的逻辑统一起来,从二元走向整合;大量中间农民家庭正处于半城半乡的过渡阶段,进退不再是选择,而是成败与身份的标志;新的认同、阶层结构和社会秩序正在诞生。在农民家庭弹性城市化路径和刚性城市化需求并存的情况下,农村和中小城镇共同构成基层社会的缓冲区与稳定区,应一方面确保农村发挥基本保障作用,另一方面加强小城镇建设,让农民有村可回、有城可进。
2020年03期 No.366 46-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1221K] [下载次数：576 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：2 ]
- 王会;
中西部农村调研发现,农村青年妇女在择偶、彩礼议价、离婚以及再婚等方面享有充分优势,这种婚姻主导权带来青年妇女地位的非均衡提升。代际责任与天价彩礼、半工半耕模式下的接力式进城、妇女流动性带来的高离婚率,区域经济分化和婚姻资源的非对称性流动等是中西部农村青年妇女掌握婚姻主导权的原因。这种婚姻主导权带来的青年妇女地位提升具有一定的局限性。当下婚姻主导权成为影响青年妇女地位的关键变量,婚姻主导权成为当下全国青年妇女地位呈现出非均衡性的重要因素。
2020年03期 No.366 54-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1185K] [下载次数：759 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：2 ] - 施磊磊;
既有涉及彩礼攀升问题的研究对彩礼支付结构转变与农村彩礼攀升之间的关联关注较少,研究试图建立一个分析框架去揭示支付结构转变对农村彩礼提升的促发机制。研究发现,打工经济为彩礼提升构建了经济前提,彩礼由婆家流向娘家到婆家娘家共同流向新人家庭的结构变迁中,女方父母由彩礼消费者到资源支持者的变化致使娘家要价的舆论压力减小、要价能力增强。而男方父母为子完婚的代际伦理责任使其彩礼应价能力较弱,容忍度较强。此外,婚姻缔结中债务权责主体分离的代际伦理和彩礼比高原则促成了农村彩礼价格的攀升。
2020年03期 No.366 60-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：1607 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 胡忠魁;
单身青年相亲失败是社会规训的非预期性结果。在学习工作方面,学习工作占用了青年的大量时间,客观上影响了其日常交往的时间;更严重的是,学习工作对青年进行思维表达的工具理性规训,造成其交往行动单向度为目的性行动,阻碍了日常交往的社会化。在日常交往方面,家庭规训——家庭对子女溺爱式的教养,造就了其低自尊的人格特征,以至于其在与他人交往中,当知觉到他人否认时拒绝承认不足与改变,交往失败,沦落为"单身狗"。青年单身现象的社会规训机制的揭示,一方面在微观上实证生活殖民化理论的同时质疑了交往合理性实现社会整合的可能性;另一方面也将规训概念的解释范畴拓展到非预期性结果的领域。
2020年03期 No.366 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：1541 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ]
- 张俊;张志胜;
实施大学生增负是新时代高等教育强基固本的有效举措,主要关涉教学双方的利益博弈。在大学生功利性学习和非理性评教条件下,增负实施陷入囚徒困境。地方性院校大三学生增负实施情况的调查数据显示,大学生增负有效实施率整体水平不高。大学生功利性学习对增负实施产生抑制效应,非理性评教对增负实施具有显著负向影响,两者的交互作用对增负实施产生更大的抑制效应。转变大学生功利性学习倾向,完善学生评教制度,是走出大学生增负实施困境的有效途径。
2020年03期 No.366 73-77+104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K] [下载次数：826 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 刘文;
高等教育获得的性别差异反转逐渐成为备受关注的议题。自"威斯康星模型"被广泛认同以来,教育期望是预测教育获得的有效指标,因而高等教育期望性别差异成为解释高等教育获得性别差异的理想视角。运用"CEPS"数据,考察中学生社会化过程中重要他人对其高等教育期望的影响及影响效应的性别差异。研究发现:第一,女生更期望接受高等教育;第二,父母期望女生接受高等教育的概率更大,女生获得教师的鼓励更多,且女生同伴群体上进程度更高;第三,女生更期望接受高等教育现象除了可从同伴群体文化中获得部分解释,两性学生高等教育期望固有差异亦是重要原因。
2020年03期 No.366 78-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] [下载次数：1110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 裘晓兰;
基于对上海和台湾地区在校大学生对象的调查数据,从"家庭资本"和"个人资本"两个维度探讨了现实资本与大学生期望薪资的关系以及不同资本因素对不同社会背景大学生期望薪资的影响作用。研究结果发现,家庭资本和个人资本共同对大学生期望薪资产生影响,但在沪台两地呈现影响因素差异和作用方向差异;个人人力资本对台湾地区大学生期望薪资的影响更为显著,而家庭资本对上海大学生期望薪资的影响更为显著。
2020年03期 No.366 85-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1334K] [下载次数：780 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 杜沙沙;袁迎春;
基于青年民营企业家的经济心态调查发现,在现状认知上,其宏观经济和行业经济评价乐观,财税制度和政务处理评价较低,资税和人地成本问题是阻碍民营经济发展的市场因素,政商关系认知处于总体正面、轻度不平衡不对等的状态。在情感体验上,经济自豪感和经营自立感强,竞争与合作中情感倾向由"控制式"迈向"共享式",也存在不公平、不安全和懈怠感等情感体验。在行为意向上,其公司发展规划趋于乐观且谨慎;在价值取向上,其个人角色与经营理念定位呈现传统与现代的分化。基于此,应从体制政策、市场环境、文化价值和政商边界等四方面优化青年民营企业家经济心态。
2020年03期 No.366 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1301K] [下载次数：468 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 陈讯;
在农民工"返乡潮"背景下,农村青年返乡妇女在推动乡村振兴上发挥重要作用。对农村青年返乡妇女的研究发现,农村青年返乡妇女一方面得益于国家政策输入到农村的实践,她们在教育、就业及个体权利等方面得到了全面保障;另一方面通过代际资源整合使农村青年返乡妇女在产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴中的作用日益凸显,已成为推动乡村振兴的重要力量。这一现象并不是乡村振兴进程中某一特定影响因素推动的结果,而是在国家政策输入、代际资源整合中农村家庭从传统向现代化变迁的结果。
2020年03期 No.366 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] [下载次数：730 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 周安娜;孙迎光;
阿伦特发现,置身流变的现代社会,人类行为的规范和标准所依赖的原则不断遭遇解构的命运。在无绝对法则可依傍的处境中,"判断"作为一种严格的道德力量能够帮助人们明辨是非。尽管如此,"判断"问题在当代社会普遍存在,人们并不必然会去判断或是能去判断,尤其是正处于道德建构过程中的青少年。烛照德育领域,青少年 "判断"问题主要表现为技术理性的蔓延削弱了德育的实践性、社会性的追求消磨了青少年的自我性。为完善德育中的"判断"问题,必须挖掘阿伦特"判断"理论的无尽藏,从优化榜样教育、彰显人的开创性、学会慎独敏思、合理投身他人等方面切入。
2020年03期 No.366 105-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K] [下载次数：622 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 秦治国;
共和时期古罗马青少年教育的实践,虽然时代久远,但是探究他们的经验和做法仍可为今天提供许多有益的启示和借鉴。在爱国主义精神培养方面,它强调国家、社会、学校和家庭的有机统一;在勤劳节俭的生活教育方面,它注重父母的言传身教;在全面和谐发展的理性教育方面,它突出法制教育,并注重与社会实际的相结合;在创新学校教育方面,它注重外来先进教育理念与本民族优秀传统文化之间的融合。共和时期古罗马青少年教育的上述特征可以与当今中国的时代特点相结合,为我们创新教育模式提供一条新路径。
2020年03期 No.366 111-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K] [下载次数：620 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 姚尧;
作为人的积极性的重要源泉,需要是个体行为产生的原动力。人的需要既受道德的规范制约,又深刻影响着个体的道德发展和道德行为。特别是对正处于道德成长关键期的青少年而言,需要的满足是其道德人格生长的重要基础,需要受挫则会阻碍其道德品质的良性发展;需要心理的状态调节着人的道德行为,非理性的需要心理则是青少年不道德行为产生的心理根源;道德需要驱动着青少年对道德的主动践行,道德需要不足则会阻碍其道德实践。因此,培育青少年的良好德行,一定要注意从人的现实需要出发,尊重并关怀青少年的合理需要、积极引导他们学会理性需要、努力激发青少年的道德需要。
2020年03期 No.366 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] [下载次数：672 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 耿立春;
李大钊在由民主主义者走向马克思主义者的思想转换阶段,一系列宣扬青春中华观点的文章彰显了青春思想的内容。青春思想以"以青春之我创建青春之民族,青春之国家"的青春中华观为基本倡扬,阐发中华民族伟大复兴思想,将青年担当与中华民族伟大复兴辩证联系起来,关照青年的人生观与世界观建设。青春思想的价值在中国青年的接续奋斗中得到倡扬与实践。青春思想对青年工作的启示是其当代价值的体现。新时代的青年工作要把控青春思想的关键点,以时代特点、青年群体特征为基本依据,以理想信念教育为内容,培育青年奋斗精神,强化青年使命担当。
2020年03期 No.366 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] [下载次数：1525 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ]