- 王宇航;
青年价值结构反映了青年在价值观念变迁中现代化维度和后现代化维度中的转变程度。目前社交网站覆盖人数众多,用户以高学历、年轻化、城市分布规律化和交际现实性为主要特点。社交网站发展与青年价值结构变迁具有内在的密切关联。社交网站技术引进国内却丧失了原有的"意义图景",说明我国青年在价值理性方面的缺失和对工具理性的追逐:接受社交网站说明"熟人社会"结构在青年社交活动中仍然延续,社交网站也能为青年实现个人成就提供可能性:社交网站馈赠型社会化模式有效改进了青年"相对被剥夺感"严重、幸福感低迷的现状,这是社交网站进一步发展壮大的功能基础。
2012年07期 No.316 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 582K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 张盛;
聚焦权利和权力这对政治学的核心概念,将大学生对权利和权力的认识于网络舆情中予以考察,并集中对10个舆论案例的文本进行了实证研究。分析了大学生在网络舆论表达中的话语特征,指出互联网已在一定程度上改变了大学生政治认同的固有机制,即政治认知的媒介化、政治情感的宣泄化和政治行为的虚拟化。思想政治教育工作者要重视网络舆论对大学生政治认同的影响,及时做好网上和网下的引导工作。
2012年07期 No.316 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1398K] [下载次数：470 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 林频;倪琳;
"网络新生代"的少年儿童在新媒体使用中呈现出对新媒体适应性、依赖性强,使用新媒体仍以娱乐为主要目的,以及在虚拟世界参与积极性较高等特点。针对不断变化的新媒体对少年儿童的影响,建议家庭、学校、社会各方需理性面对新媒体利弊,积极探索引导儿童健康使用网络的方法,进一步反思新媒体的不利因素;全面警惕儿童上网安全,整合各方力量保护儿童身心健康;关注新媒体环境下"知识沟"现象,思考信息公平对于儿童成长的影响。
2012年07期 No.316 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 350K] [下载次数：812 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 孙琦琰;
"微博忙人"现象的流行,是社会现实和网络传播的合谋:即空虚浮躁的社会心理、网络恶搞的泛滥及微博的普及;从传播的内容来看,被赋予了现代生活元素,反映了当前青年群体中的生活方式和流行文化。从这一网络现象的流行机理、传播内容分析入手,可见当前青年群体讲求个性创新、崇尚"娱乐至上"的社会心态和价值取向。应该理性地认识和看待这一社会文化现象,以更好地把握青年的成长特点和思想趋势。
2012年07期 No.316 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 536K] [下载次数：857 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：1 ] - 孔德民;
随着社会变迁的加速、社会转型的加剧以及信息技术的日新月异,我国高校的内外部生态环境发生了巨大变化,高校网络群体性事件时有发生,且有增多增强的趋势,其社会关注程度高,传播扩散快,且容易向社会波及,不仅影响高校的正常教学、科研秩序,而且还会影响社会稳定。要充分认识当前工作形势,加强高校网络群体性事件管理,增强对新媒体、群体性事件管理工作重要性的认识,积极地、妥善地做好网络群体性事件的预防与应对处置工作,在工作体制机制、舆情分析研判、网络文化建设等相关研究方面取得更多实质性进展。
2012年07期 No.316 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 王玉香;
青少年自杀现象已成为备受关注的社会问题。自杀意念率较高、明显的性别与地域差异、低龄化趋向、易受感染性、冲动性、原因的阶段性是其特点。导致青少年自杀有认知偏差、青春期内在冲突、不良个性特征与心理疾病等个体原因,有家庭结构残缺、关系不融洽及教养方式不当等家庭因素,有学业压力、教师素质、同伴影响的学校因素,同时与社会文化、现代传媒不良影响有关。社会工作介入的策略包括:倡导生命教育及形成预防机制以预防,采用区分对待、安抚陪伴、初次评估及支持系统的建构以干预。
2012年07期 No.316 59-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 494K] [下载次数：2126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：1 ] - 杨宁坤;康永为;
研究自杀大学生的心理变化过程,对预防大学生自杀具有积极的作用。对大学生自杀案例进行剖析的结果表明,大学生自杀行为"因穷至卑"和"因穷自杀"现象不明显;不同原因自杀的心理动机存在差异,并且主要集中在"情感挫折"、"学习就业压力"、"个人心理障碍"、"家庭原因""生理健康"5类。自杀大学生的心理状态随着自杀意念的发生发展呈现一定的规律性,他们在实施自杀的过程中都经历了复杂的心理过程。
2012年07期 No.316 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K] [下载次数：569 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 李丹;陈婷;陈秀娣;
有关青少年生命认识的影响因素的研究在中国尚处于薄弱地位。通过对中小学生的生命认知及相关因素的实证研究发现:个体经历不同,在死亡认知上的表现差异显著,经历过人的死亡的青少年有更多表达了对死亡本质的认知,较少表达对死亡的具体形象认知;父母的应对方式不同,导致青少年对于死亡认知的表达有显著差异。日常生活中对死亡事件是否讨论,会影响到青少年对生命以及死亡的认知。生命认知方面,有过讨论经验的青少年有更多对生命表达态度的认知;死亡认知方面,有过讨论经验的青少年有更多对死亡本质和表达态度的认知。
2012年07期 No.316 71-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] [下载次数：424 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 章周炎;汪丽华;
心理危机的识别与预警既是预防心理危机发生的重要策略,也是对危机当事人和相关人进行生命教育和促进生命成长的重要机会。心理危机产生的原因具有复杂性,发生过程具有阶段性,危机现象具有特殊性,危机爆发具有极端性,危机发生也具有一定规律性。因此,在进行生命教育过程中,需要关注不同类别的生命个体、不同阶段的生命现象、处在规律中的独特生命个体,同时要注意识别生命危机信号和生命求救信号。
2012年07期 No.316 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K] [下载次数：552 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ]