- 赵文;
目前,上海青年开通、使用微博的越来越多。微博之所以在青年中流行,主要是因为它较好地满足了青年求知、求友、求乐、求发展等心理情感需求。研究发现,青年因其身份背景的差异,在微博使用上也存在不同。其中,女青年、未婚青年、"80、90"后青年、从事脑力劳动的青年、受教育程度高的青年、上海户籍青年以及党团员青年,比男青年、已婚青年、"70"后青年、从事体力劳动的青年、受教育程度低的青年、非上海户籍青年以及非党团员青年更多地接触、使用微博。因此,要对微博时代的青年文化加以引导,并加强其与主流文化的沟通,为主流文化的创造与转型提供开放的、多样化的可能。
2011年10期 No.307 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K] [下载次数：840 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：1 ] - 许敏燕;于希勇;
"CC族"正在成为风行国内外的"新一族",反映出特定的文化价值体系转变。本文梳理了欧美学者对"CC族"的研究,并对其内蕴的价值体系进行了深度探析。文章阐述了"CC族"诞生的文化背景,并勾勒出"CC族"的未来发展趋势,从而揭示出其与世界文化价值体系变迁的内在关系。文章还结合我国青年价值观现状及未来发展趋势,对社会主义核心价值体系新建构提出了几点建议。*
2011年10期 No.307 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 张玉勤;
近年来,在大量网络热点事件生发、传播、扩散的背后,都有着被人们称为"网络推手"的特殊网民群体活动的背影。网络推手的行为具有目的性、组织性、隐蔽性,在与大众的交流博弈中产生着强大的舆论影响力,对社会现实的影响也越来越深。因此,研究网络推手这一新兴行业及其活动规律,是加强指导和管理,推动社会网络文化建设过程中一项不可回避的课题。
2011年10期 No.307 13-16+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K] [下载次数：346 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 郑恩;龚瑶;
追求幸福是信息社会中现代人的重要目标。已有主观幸福感研究多从心理学、社会学和伦理学等学科的主客观因素考察,尚缺乏传播学视域中关于媒介使用与主观幸福感关系的阐释框架和理论资源。本文通过深度访谈和焦点小组讨论等质化研究方法,考察了大众传播的媒介使用对青少年主观幸福感的影响。研究发现,媒介使用通过三种路径影响青少年的主观幸福感:大学生通过媒介内容(信息)的主动使用与满足直接影响其主观幸福感;媒介作为中介变量能使大学生构建更广阔的主观现实,通过参照系对比和后续行为,进而与主观幸福感发生勾连;大众传播媒介通过如"地方认同"、"国家认同"等象征性资源整合社会凝聚力,大学生的"认同"感知的变化会隐性地影响其主观幸福感。*
2011年10期 No.307 17-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] [下载次数：1409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 朱美燕;
青少年网络问题主要源于网络素养的缺失。所谓网络素养是指网络用户在了解网络知识的基础上,正确使用和有效利用网络,理性地使用网络信息为个人发展服务的一种综合能力,具体包括对信息的获取、理解、思辨、质疑、评价、选择、创造以及传播等能力。解决青少年网络问题,更好地发挥网络积极作用的关键是提升青少年网络素养,而提升网络素养的重要途径是网络素养教育。青少年网络素养教育刻不容缓,笔者认为应从加深网络素颜教育的认识、熟知教育内容,才能实施到位。*
2011年10期 No.307 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：499 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：1 ]
- 王爱祥;
<正>德育是当前高校培养优秀人才的重要手段,它不是独立于学校教育内外部系统之外的孤立的抽象物,而是与智育、美育、体育等共同塑造学生的道德人格。随着社会的转型,高校德育也面临着社会、学生、家庭越来越多的挑战。在高校,要增强德育的实效性,必须让德育回归到形式新颖的依托载体,逐步提升作为实践形态的德育内涵。现如今,不断发展的德育模式便是高校德育创新的实践成果,这些创新成果能够逐步提高学生的参与度,逐步增强德育的感染效应,实现德育"润物细无声"的本质回归。
2011年10期 No.307 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨柳;
<正>大学生职业理想教育是高校思想政治教育的重要内容,特别是当前我们正在努力推进中国特色社会主义共同理想的建设,大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,必须对他们加强理想信念教育,而职业理想教育又是其有机组成部分,有必要进行深入思考和研究。一、对当代大学生进行职业理想教育意义深远一段时间以来,一方面是高校大张旗鼓地对大学生进行理想信念教育,另一方面是职业理想教育淡出了高校思想政治教育的内容。究其原因是复杂的,但在大学生形成职业理想的重要甚至是关键时期,高校理应
2011年10期 No.307 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] [下载次数：476 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 杨章钦;陈冬;
<正>积极关爱青年学生、努力贴近学生思想实际,这是思政理论课教师着眼教书育人的基础和目的,是思政课教师作为青年学生健康成长的指导者和引路人的内在要求。教师在课堂内外都有责任要用中国特色社会主义理论体系教育武装青年学生,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,不断提高青年学生的思想政治素质。着力施行思政课教师兼职班主任制,就是为了体现这一基础、目的和要求。思政课任教师应兼职任课所在
2011年10期 No.307 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1717K] [下载次数：264 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 金一斌;
<正>一、宗教影响大学生的时代特点当前,宗教影响高校的时代性特点越来越鲜明。2009年3月,笔者对浙江大学、浙江理工大学、宁波大学等10所高校12096名大学生进行问卷调查和若干深入访谈,发现宗教对大学生影响较大并表现出新的特点。传教方式越来越信息化。众所周知,互联网、手机短信已成为大学生最常用的资讯获取工具。通过这种方式去联络,宗教宣传更加迅速、高效;网络的虚拟性也让学生辨别不出其真伪善恶,接受起来更加容易。梵蒂冈主教议会曾要求全球范围内的信徒尽可能多地使用包括电视、电影、广播、互联网、CD、DVD以及iPod等
2011年10期 No.307 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] [下载次数：421 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 汪娟;
<正>随着现代社会科学评价体系的发展,人们开始思考如何根据科学的评价指标对思想政治教育工作进行有效评价,改变"要算政治账不要算经济账"的观念,提高思想政治教育工作的有效性。民办高校是我国高等教育的重要组成部分,因其在办学方式和教育教学上所具有的特殊性,民办高校思想政治教育工作效用的充分发挥,离不开动态、高效的思想政治教育工作评价体系。因此,探讨建立符合民办高校特点、相对独立、科学高效的思想政治教育工作的综合性评价指标体系是一件颇有意义的事。一、构建民办高校思政教育评价指标体系的重要性
2011年10期 No.307 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数：495 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：3 ] - 何海燕;
<正>一、研究意义及研究方法幸福是人生追寻的终极目标,只有感到幸福的人,其人生才是快乐和美好的。而人的一生,有1/3的时间都用在工作上,对所从事的职业是否具有幸福感将直接影响到生命的质量及其工作效果。教师是人类社会的重要职业,对个人和社会的发展起着举足轻重的作用。而高校青年辅导员作为教师中的特殊群体,在第一线与学生面对面接触,对学生的成长起着十分重要的作用,是学生的人生导师。教育部原副部长张保庆回忆说:"从我的经历来说,大学辅导员对我生活上、政治上的影响和关怀都很大,对引导我过好大学生活起到了决定性的作用……辅导员的作用超过父母。"因此,青年辅导员的职业幸福感不仅关乎其自身的身心健康以及这支队伍的稳定,更关乎大学生的健康成长。然而,现有研究很少具体而深入地去探寻青年辅导员的职业幸福感及其影响他们职业幸福感的因素。本
2011年10期 No.307 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] [下载次数：547 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] -
<正>~~
2011年10期 No.307 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据