- 李鹏;杜谷文;
国际观不但影响到青年人自身的竞争力,而且是国家和民族未来价值观的主体。在两岸关系和平发展的新局面下,两岸青年之间的交流合作越来越重要。本文通过对国际观概念的分析,归纳出三个能代表两岸青年国际观的因素,并对这些因素进行对比,从而揭示两岸青年人的国际观概况及其成因,最后提出通过加强青年交流合作来增进两岸青年国际观的融合,促进两岸关系和平发展和中华民族的伟大复兴。
2010年10期 No.295 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：524 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 丁菊;王传棨;
成人孩童化现象先后经过了由物质粉饰到内心追寻的演变,成为当前的流行文化现象之一。一项对18-40岁青年群体的kidult现象的调研显示,20-25岁的青年群体需要特别关注,由于青年本身处于世界观、人生观和价值观的形成时期,尚未定型,需要积极引导青少年正视成长的烦恼,改进现有主流文化的传播方式,注重主流文化意识的强化和教育引导。
2010年10期 No.295 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] [下载次数：898 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 刘树晟;
"萝莉"文化在中国的发展已有十几年,而时下"伪娘"风的兴起则把"萝莉"文化推到了社会文化的前端。由于大众传媒、社会心理等因素的影响,使得人们对"萝莉"文化存在着较大的误解。作为一个亚文化,它对中国文化及青少年的影响要远远超出我们的想象。本文介绍了"萝莉"文化的起源与发展,分析了"萝莉"文化在中国发展的原因和对青少年的影响,并讨论了"萝莉"文化可能带来的诸多问题及对策,期望对"萝莉"文化有一个总体的概括和阐述。
2010年10期 No.295 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：1171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 章志图;
大学毕业生在求职择业过程中正当就业权益受侵害现象比较普遍,从我国的法制环境、社会上的就业歧视现象、高校就业指导课教学体系、毕业生就业维权意识现状等角度考察,加强对毕业生的就业维权意识教育紧迫而重要。本文对我国法律规定的毕业生就业权益应进行梳理与分析,然后采用案例教学法、案例评析法等教学方法加强毕业生就业权益保护意识教育,使毕业生明白自身究竟享有哪些合法权益,树立积极的自我保护意识,掌握就业维权的具体途径,同时也能督促高校加强对毕业生权益的保护。
2010年10期 No.295 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 胡洪彬;
E时代的到来,有助于增强对青年进行社会主义核心价值观培育的时效性、针对性和多样性,也有助于提升青年学习的积极性,但网络信息的传播对青年正确人生价值观的确立也会产生不利影响,导致对其社会主义核心价值观培育的环境趋向复杂化。当前,强化对青年的社会主义核心价值观教育,必须直面E时代的宏大背景,通过完善制度,净化网络空间和大力培育人才等手段,确保网络信息在推进青年核心价值观培育中起到积极作用。
2010年10期 No.295 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：740 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩迎春;
大学生社会主义核心价值观生成过程是智力因素与非智力因素的"共生"。通过对大学生社会主义核心价值观生成过程中非智力因素的价值意蕴、基本内涵、主要功能等基本理论问题的探究,提出基于非智力因素视角的大学生社会主义核心价值观生成路径,这对于大学生社会主义核心价值观的有效形成具有极其重要的理论意义和现实价值。
2010年10期 No.295 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 金雄;
建立学习型组织是以知识经济为主要特征的时代要求,也是创新人才培养的需要。本文以学习型组织理论为背景,分析学习型组织构建对创新人才培养的重要作用,并提出如何培养创新型人才的相关对策。
2010年10期 No.295 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 时力华;朱新华;宋继勋;
高校办学的基本任务是人才培养。学生不仅是被管理的对象,也是学校前进的建设者和参与者。高校的发展需要广大学生的了解、参与和支持。师生交流,既是了解学生、理解学生、尊重学生的重要平台,也是培养学生、教育学生、锻炼学生的有效手段,是培养更能适应现代社会发展要求的人才的需要。
2010年10期 No.295 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小英;章宗森;
近十年来,建设思政网站是中国高校思想政治教育进网络的一个主要途径,高校在平台建设、机制建设、队伍建设等方面也取得了不错的成果,实现了育人功能。面对以微时代为主要特征的新的网络语境的到来,带有较多传统教育和宣传色彩的思政网站受到了多元化、微化、无名化的冲击,为了更好地发挥高校网络思政教育的作用,思政网站应该增强感染力,不断贴近学生的思想和心理特点;增强引导力,不断提高应对突发事件的能力;增强互动性,不断营造师生互动交流的氛围;增强实用性,不断强化为大学生服务的功能。
2010年10期 No.295 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] [下载次数：304 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 王雪梅;张静;邓新洲;
课堂教学不仅是传授和学习知识的阵地,更应该是学生人格塑造的殿堂,科学发展观的核心是"以人为本",就课堂教学而言就是"以学生为本"。围绕这一主旨,在课堂教学实践活动中如何实现"育人为本"理念尤为重要。本文从"育人为本"内涵意义着手,进行问题分析,提出课堂教学实现"育人为本"理念的路径。
2010年10期 No.295 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 韩卿元;李晓峰;
提高当代大学生的心理健康的素质,促进大学生思想政治素质、身心素质和科学文化素质的全面发展,是大学生思想政治教育的目的所在。大学生心理健康教育是一项系统工程,只有将其与思想政治教育紧密结合起来,才能顺利开展、有效实施。
2010年10期 No.295 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据