- 何雪松;巫俏冰;黄富强;肖莉娜;
本文基于对510名上海市中小学流动儿童的问卷调查考察流动儿童的精神健康状况及其影响因素。本研究发现学校的安全与纪律、歧视与排斥、师生关系和社会支持均显著影响流动儿童的精神健康。论文针对研究结果提出若干政策建议,希望对流动儿童的教育有所助益。
2008年09期 No.270 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：1767 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：61 ] |[阅读次数：1 ] - 杨昕;
"半城市化"是所有国家在工业化、城市化过程中都或多或少存在的问题,但由于我国的二元城乡结构长期没有改变,这一过程有长期延续甚至固化的趋势。随着时间的推移,农民工群体的结构在不断发生变化,这一群体内部对于自己半城市化状态的认知度、容忍度等都产生了一定的差别。相比较而言,新生代农民工由于已经与农村社会和乡土文化疏离,他们更缺乏社会归属感,而对目前的"半城市化"状态也就更不能容忍。如何更好、更快地解决农民工(特别是新生代农民工)"半城市化"问题是政府必须面对的现实问题。
2008年09期 No.270 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：2205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：123 ] |[阅读次数：2 ] - 程福财;
本文对现有的关于流浪儿童日常生活研究的主要范式进行了评述,揭示并详析了以强调流浪儿童的脆弱性为主要特征的"脆弱性视角"、以关注流浪儿童的能动性为基本特征的"能动性视角"和强调流浪儿童的越轨行为的"越轨性视角"。这三种视角强调的流浪儿童日常生活的不同面向之间,可能存在相互交织密不可分的关系。为此,以内涵广泛并内在地强调动态过程的"社会排斥"可成为流浪儿童日常生活研究的一个更适切的概念工具。
2008年09期 No.270 11-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K] [下载次数：431 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 石国亮;高敏;
青少年阶段是公民意识形成的关键时期.也是公民意识教育的关键时期。加强青少年公民意识教育,对于培养中国特色社会主义建设者和接班人、构建社会主义和谐社会等都具有重要意义。当前,要把思想和行动统一到中央精神上来,准确理解当代青少年和公民意识的特点,深刻认识青少年公民意识教育的新境遇、新挑战和重大契机,全面把握青少年公民意识形成、教育的规律,从而确立青少年公民意识教育的科学实践路径。
2008年09期 No.270 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 周海玲;
家庭文化资本是影响儿童学业的重要因素。农民工三种类型的文化资本均十分薄弱,对流动儿童学业产生不平等性影响。要促进流动儿童教育公平化,必须采取以下策略:推进社会公平,促进农民工家庭文化资本建设;从教育方面为流动儿童提供非家庭的文化资本。
2008年09期 No.270 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] [下载次数：1153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：2 ] - 胜令霞;
随着改革开放的深入,农民工进城,在同一座城市生活的少年儿童却出现了两个不同的群体——农民工子女和城市少年儿童。虽然他们是同龄人,属于同辈群体,但他们在受教育的模式和生活方式以及心理认同等方面却存在着很大的差异,这种差异造成了农民工子女和城市同辈群体之间的社会距离。影响农民工子女和城市同辈群体社会距离的因素主要是教育隔离、社会隔离和心理隔离三个方面。
2008年09期 No.270 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：523 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 宋明江;
要将全员育人、全方位育人、全过程育人真正落到实处,切实实现大学生全面发展和整体进步的目标,以系统论为指导。构建起系统、科学的大学生第二课堂育人体系,实现第一课堂和第二课堂的有机融合是关键。基于大学生成长规律的分阶段能力素质培养是重点,本文从系统功能、系统结构、系统运行、系统环境等不同角度,探讨构建大学生第二课堂育人体系的结构要素。
2008年09期 No.270 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：293 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ]