- 陶希东;
十年树木、百年树人。本文所说的"现代素质型青少年",主要是指既要具有强烈的政治价值取向、关心国家走势、关心世界发展,又要具有理性科学的头脑、良好的行动行为模式、富有传统—现代文化涵养的复合型青少年群体。他们是具有世界眼光、全球化视野和地方化情结的世界公民,是未来国家发展的潜在人力资本和中坚力量。要想真正培养这样一代青少年,需要突破狭隘的养成教育理念,必须构筑集政治、经济、社会、文化等为一体;集自然科学与社会科学(人文精神)为一体;集学校教育与社会教育为一体的"大养成教育"体系,这是真正培养德、智、体、美、劳全面发展的素质型青少年的根本途径。
2008年04期 No.265 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：237 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 高中建;闫立超;
约翰·洛克是17世纪英国的启蒙思想家、教育家。他认为人的理性来源于经验,人的德行是后天养成的结果。人是有形体的理性动物,健康教育是全部教育之首,德行乃各种才赋之首,德行的教育中要注重说理、尊重孩子、启蒙理性、树立榜样、鼓励好奇心、寓教于乐。人的本性是避苦求乐,加强练习和养成习惯有助于人们从根本上追求幸福。习惯在德行养成过程中有许多优势作用,习惯的养成要加强练习。
2008年04期 No.265 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：887 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：2 ] - 刘胡权;纪雪艳;
"五四"运动所体现的"五四"精神是一种以爱国主义为核心的,由民主科学精神、探索创新精神、自主自强精神、求实务实精神相互渗透、相互贯穿的时代精神。"五四"精神影响了教育,特别是青年教育,引起了人们对青年教育的极大关注,形成一股青年教育的潮流。这股潮流的核心是"全人生指导"。八十八年后的今天,那股潮流对青年教育仍然具有极大的启发意义与现实价值。回返那段历史能够唤起我们沉睡的意识,去着力解决青年教育问题。
2008年04期 No.265 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：764 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 朱勋春;
未成年人思想道德建设的状况与社会环境的优劣状况密不可分,未成年人的成长与社会环境相互影响、发展和作用,两者之间的互动主要表现在社会大环境、社会软环境和社会小环境与未成年人思想道德建设的相互影响、相互作用上,要实现两者的良性互动,就应建立健全未成年人思想道德环境建设的保障机制。
2008年04期 No.265 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：378 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 何天云;
高校思想政治理论教育是我国思想上层建筑的重要组成部分,具有鲜明的政治性,同时作为传播当代先进思想和先进文化的主渠道,对所有专业的大学生又具有基础性的人文教育的通才教育功能。思想政治教育只有通过其通才教育功能的正常发挥,认真践行以人为本、育人为本和以学生为主体的教育理念,才能真正实现思想政治教育的目的。
2008年04期 No.265 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王东莉;
审美的德育是有效的德育。通过审美渗透来提高学校德育的实效性是一种有价值的思路。学校德育审美渗透是以审美人文精神为指导,以实现人文关怀价值为目的的一种德育理念,是将美的规律、美的体验、美的精神、美的创造、美的境界等贯穿于德育的目标、内容、方法、手段、环境、评价等各个环节,将德育的过程变成按照美的规律塑造人自身的过程,变成对人生美的追求、欣赏、表现和创造的过程。它的依据在于人类趋美的天性、美善价值同一性、审美的育德功能以及德育所内蕴的人文关怀价值。
2008年04期 No.265 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 王志华;
教育是关怀个体的生命、促进其生命发展与完善的活动。通过对1047名大学生的生命观和生命关怀现状的调查与分析发现,生命观是高校有效进行生命关怀教育的基础和前提。探讨大学生生命关怀教育的策略,必须基于对大学生生命观现状的把握和了解之上,必须从教育的"生命原点"出发,必须加强大学生对自身心理发展的认识能力,增强其心理自救能力;同时,创建生命关怀教育的专门机构,开设专门的生命关怀教育课程,建立良性、和谐的生命关怀教育系统。
2008年04期 No.265 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：518 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 肖云;杜毅;
当前,大学生就业问题凸显,大学生就业能力建设日益引起专家、学者及社会各界的广泛关注。大学生就业能力建设是一个需由政府、高校、企业及大学生自身共同分担的责任体系。本文从政府责任的视角,深入分析当前大学生就业能力建设中存在的问题,找到阻碍大学生就业能力提升的政策因素,并提出对策建议。
2008年04期 No.265 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K] [下载次数：819 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：2 ] - 毕先萍;杨敏;
长期以来,国内对于青年农民工的就业流动及其影响给予极大的关注。本文基于国内相关数据,从就业流动频率、流动层级、就业保障三个角度归纳出我国青年农民工的就业流动特征;梳理了就业流动的积极影响和消极影响的各种理论假说;提炼出一个综合分析框架,并运用之考察了青年农民工就业流动影响的中间变量;最后基于实现有保障的就业流动目标提出相应对策。
2008年04期 No.265 44-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：864 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：38 ] |[阅读次数：1 ] - 许燕平;孙红刚;宋娟;
大学生创业是社会关注的热点话题,加强对大学生创业教育的积极引导,并施之以鼓励,对于落实科学发展观,实现整个社会的良性发展具有重大意义。本文比较了国内外创业型人才培养的状况,总结了取得的成功经验,并对高校创业型大学生培养体系提出几点意见,以供相关部门参考。
2008年04期 No.265 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K] [下载次数：307 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 苏华;肖坤梅;
随着"80后"一代人的成长,企业里"80后"员工的人数越来越多。对于现在的管理者而言,如何管理"80后"已经成为一个全新而重要课题。根据北京大学刘能的计算,1980年以后出生的约5.4亿人中,约有2.4亿生活在城市里。5年以后,最年轻的80后也已经开始工作,最年长的则已经到了32岁,他们将成为大多数公司的主力员工。而且,任何时代都是属于年轻人的,"80后"必然成为时代的新主流。然而,许多企业中的管理者,慢慢发现自己积累了多年的管理方式、方法,在"80后"身上,并不太起效果。"80后"的管理课题、管理理论的缺失,实际工作中的冲击与碰撞,让"如何管理80后"成为各个企业管理者所必须面对的问题。本文分析了"80后"员工的工作特点,并提出了如何有效管理"80后"的对策意见。
2008年04期 No.265 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：1754 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：95 ] |[阅读次数：1 ] - 邹农基;郭峰;
本文在对我国部分民办高校大学生职业生涯规划问卷调查基础上,分析不同的社会性因素(性别、生源地、年级、专业、家庭经济情况、父母的职业)对大学生职业生涯规划的影响,并在此基础上提出加强中学阶段的学生职业思想教育;加速大学生社会化的教育培养力度;加强制度创新,促进和谐校园;加强职业生涯规划的引导与教育等途径解决民办大学生目前所面临的职业生涯规划问题。
2008年04期 No.265 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 2091K] [下载次数：366 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：2 ] - 应广兴;
大学生就业难重要因素之一是毕业生缺少现代社会所需要的合作、吃苦、责任意识和脚踏实地的作风。解决这些问题当然需要改革教育体制,但如果在我国已经实施的"鼓励大学生到基层工作锻炼"和"选拔在校优秀大学生入伍"政策的基础上再进一步出台"大学毕业生必须下乡和入伍锻炼一年"的新政策也许更是明智之举,它利国利民利社会利学生,将对培养我国合格的社会主义建设接班人起到积极而深远的影响。
2008年04期 No.265 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]