• 社会变革与青少年犯罪

    薛金;

    <正> 青少年犯罪作为一个突出的社会问题提出来,已经十多年了。十多年来经过党和政府以及社会各界人士的努力治理,青少年犯罪的恶性发展,已经得到了控制。但是青少年犯罪的绝对数还没有大幅度地下降,仍呈居高不下,稳中有升,或是上、下波动之势。为什么曾经是青少年犯罪比率极低的中国,经过十多年认真治理青少年犯罪仍居高不下呢?如果说,前几年是由于十年“文革”的破坏而带来的严重社会问题造成的,那么后几年青少年犯

    1991年04期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 222K]
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  • “文革”期间我国知识青年上山下乡运动述评

    黄金平;

    <正> 开始于五十年代中期的知识青年上山下乡,本来主要是为了支援农业、安置城镇中学毕业生就业。可是,在“文化大革命”这一特殊的历史条件下,又增加了新的内容,“接受贫下中农再教育”被强调到了不适当的地步,知识青年上山下乡成了“巩固无产阶级专政,防止资本主义复辟”、“反修防修的一项重大战略部署”, 是缩小三大差别的战斗”等等。从而,使知识青年上山下乡演变成为一场政治运动。

    1991年04期 4-8+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 412K]
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  • 超越激情——校园政治文化片论

    任剑涛;

    <正> 一、意蕴的追寻 (文化·政治文化·校园政治文化) ①数百种文化定义使人头晕目眩。所谓器物文化之谓,其实所指不过是文明的物质实休象征而已;而所谓制度文化,也不过是对社会整合的规范加以罗列而已;而文化讨论中聚讼

    1991年04期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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  • 关于人的转折期主体性的进程——与郭湛先生商榷

    谭建光;

    <正> 《中国社会科学》1987年曾发表郭湛先先生《人的主体性的进程》一文(以下简称郭文),郭文从哲学高度把人的主体性发展分为三个时期、九个阶段。读后觉得见解新颖、颇受启发。然而,掩卷深思,发现郭文有一个明显的失误,即对转折期主体性简单归为“自失”的

    1991年04期 13-15+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
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  • 工读教育的地位和作用

    刘明芳;

    <正> 工读学校是教育挽救违法和轻微犯罪行为青少年学生的特殊学校,大量事实说明,办好工读学校不仅有利于预防和减少青少年犯罪,稳定中小学正常秩序,维护社会安定团结,而且对培养和造就社会主义现代化建设多层次合格人才也具有重要意义。我国有一句成语:“十年树木,百年树人”,说明将青少年培养成才绝非易事;然而,实践证明,要将心理有缺陷、灵魂被扭曲的工读学生重新塑造成才,则难度更大。因此,必须遵循工读教育的特殊规律,采用科学的教学方法,才能奏效。

    1991年04期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
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  • 试论学校综合治理在德育中的地位和作用

    殷用智;顾家敢;

    <正> 许多有远见的理论工作者和实际工作者对基础教育中后进层次学生的教育转化及犯罪预防都十分关注。因为这项工作从长远看,关系到社会的稳定和发展,民族的兴衰。从当前看,关系到德育能否在全体学生中包括后进学生中,在所谓“第三世界”学校中得到真正的加强。

    1991年04期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 试谈青年非正式群体的社会作用及社会调适

    李迎丰;

    <正> 青年非正式群体是青年在社会生活中相互认同而自发结合起来的一种社会群体。它以感情为基础、以人际关系为纽带、以某种共同的利益、爱好或经历为媒介,是当前青年交往的特殊形式。对青年的社会化有广泛的影响。一个健康的非正式群体会有利于青年社会化的顺利进行,而一个不健康的非正式群体则会抑制甚至破坏青年社会化的进行,正确认识健康非正式群体的社会作用及加强对其他非正式群体的引导和调适对我们引导青年一代的健康成长具有积极意义。下面就青年非正式群体的社会作用谈几点看法:

    1991年04期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 父母必须重视对女儿的青春期教育——由女性性罪错引起的反思

    冯天韵;

    <正> 近些年来女青少年违法犯罪的比例呈增长趋势,其中性罪错的问题更为突出,而且年龄愈来愈低龄化,已引起了社会的普遍关注。为了探索女性性罪错与青春期教育的相互关系,笔者对本市205名性罪错女性作了调查,由调查数据可见,若父母在早期就重视对女儿的青春期教育,他们中的大部分是不会走上性罪错道路的。

    1991年04期 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
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  • 色情淫秽物品的影响及其控制

    陈树恒;

    <正> 通过报刊、书籍、摄影、电视、电影、录象等传播媒介向人们提供消息、知识、思想、娱乐等活动的“大众传播”,随着我国经济的发展和科学技术的进步,已渗透到社会生活的各个方面,影响着人们的思想和行为,特别是对青少年有着极其深刻的影响。大众传播经常地、大量地传递的各种健康、科学、形象,生动的信息,丰富了青少年的精神生活,使他们的思想日趋活跃、认识能力日益提高,起到了提高青少年社会适应能力的不可低估的作用。但是,大众传播中存在

    1991年04期 28-30+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K]
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  • 玩乐、高消费与违法犯罪

    陈长根;

    <正> 中学时代,是学习知识的黄金时代,更是逐步确立人生观的重要时期。有多少中学生,在这人生旅程的关键时段,得到了长足的发展。然而亦有不少中学生,由于涉世不深,经不住社会各种光怪陆离的刺激所诱惑,走上了歧途,跌入犯罪的泥潭。许多触目惊心的事实告诉人们:对青少年学生最具诱惑性的便是高档次的娱乐、消费。有的中学生正是由于涉足了他们本不该去的娱乐场所与追求高档次的物质消费而偏离了健康的人生航道。为此,我们的社会,家庭、学校都足以从中引出深刻的反思。

    1991年04期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 工读学生心理转化规律初探

    黄蒙秋;

    <正> (一) 工读学生的心理特征:主要表现在认识、情感、意志和行为等四个方面: 一、认识特征: 工读学生的认识心理特征,反映了他们的人生观、道德观和法纪观等许多方面的问题。具体表现在: 1.认识能力低下。对道德、法纪的认识愚昧无知、观念糊涂,违法犯罪往往为强烈的个人欲望和私利所驱使。

    1991年04期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K]
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  • 失足青少年学生家庭环境的类型分析

    朱秋泉;

    <正> 笔者曾对一百名郊县农村违法犯罪青少年学生进行过调查。究其失足原因,除了其自身因素及学校教育偏颇、社会环境的影响之外,几乎都和家庭结构的不尽人意有着密切的关系。归纳起来,过一百名失足青少年学生的家庭,大致有以下几种类型: 一、父母离异或是家庭结构因自然因素而缺损

    1991年04期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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  • 矫治违法犯罪青少年的好形式——在工读教育中试行试工、试读、试农的制度

    周全天;

    <正> 违法犯罪青少年的个体存在着年龄、经历以及犯罪情节等差别,所以,对他们进行矫治的方法也必须因人丽异,做到“对症下药”。如果套用千篇一律的模式,那不仅不适用,见效慢,甚至是有害的。几年来,我们在对具有违法和轻微犯罪青少年进行教育矫治的过程中,注意根据犯罪青少年的个体情况,采用不同的方法实施教育。我们对一部分在前期教育中,悔改决心大,思想转变快,稳定无反复,表现突出,且违法犯罪的程度较轻,家庭又具备了对子女的教育能力的违法犯罪青少年实行试工、试读、试农的制度。事实证明,这是教育矫治违法犯罪青少年不可缺少的形式。

    1991年04期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 308K]
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  • 苏联青年:困惑的一代

    高惠群;

    <正> 在戈尔巴乔夫领导改革的六年中,苏联国内局势风云激荡,发生了许多世界瞩目的剧变。随着政治和经济危机的加深,民族矛盾更加激化,联盟一步步走向分裂。灾难性的现实把一个七十多年历史的社会主义大国推到了时代的十字路口。当国家面临自身命运和发展道路的选择之际,占全国劳动力人口43%的6,750万(数字据1989年6月17日《消息报》)苏联青年处于怎样的状态呢?

    1991年04期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 感化工作之回顾

    陈伟道;

    陈伟道先生系香港理工学院社会工作学系讲师。本刊发表此文,意在为青少年犯罪研究工作者及有关部门提供一种借鉴。文中有些观点请读者自行审察。

    1991年04期 45-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 456K]
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  • 中小学生违法犯罪的防治对策

    杨安定;王汝椿;

    <正> 中小学生违法犯罪问题一直是全社会十分关注的问题,近几年来,上海的中小学校不断加强学生的思想政治工作;建立和健全了青少年教育保护的机构和网络:开展了广泛的社会综合治理工作:使青少年学生违法犯罪的早期预防控制取得了一定的成绩。据统计:1987年违法犯罪青少年学生407人,比1986年(504人)下降19%:1988年(404)人与1987年相比基本持平,略有下降(0.7)%;1989年(385人)比1988年又下降了11.3%。四年中,在校中小学生和职业学校学

    1991年04期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 重视不良青少年精神疾病的教育和治疗

    沈国良;谢光庭;

    <正> 近年,科学技术的发展和社会文明结构的复杂,使人们对人的“健康”的含义有了全新的认识,联合国科教文组织已经提出,人的“健康”应该包括:生理健康、心理健康及良好的社会适应能力三个方面。其中,心理健康的主要标志是:智力正常,健全的情绪行为协调,行为反应适度。

    1991年04期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K]
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