- 胡延照;
<正> 人才问题是上海经济和社会发展中具有决定性因素的重大战略问题,而培养大批青年专业人才则是关系到上海发展前途和实现本世纪末国民生产总值翻两番战略目标的一项十分紧迫的战略任务。本文依据最新的统计调查资料对这一问题作深入的分析和论述,以期引起各方面的重视。
1985年10期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘成根;
<正> 一对当代青年的估价问题当代青年的现状如何?与五十年代的青年比较,八十年代的青年究竟怎么样?这既是国内的一个热门的话题,又是国外的一个议论中心;既是人们正在探讨的一个主题,又是面临的一个难题。对这个问题之关注和争论之激烈,都是我们过去未遇到过的。在国内,真有点象鲁迅先生在1925年5月的一篇文章中写的:“近来很通行说青年,开口青年,闭口也是青
1985年10期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘正民;韩敏;
<正> 中央领导同志最近指出:我们要经常教育我们的人民,尤其是我们的青年,一定要树立远大的共产主义理想。进一步加强对青年的共产主义理想教育,是当前改革和开放全局工作的一个重要组成部分。应该说,大改革、大发展的时代,需要一代有理想有追求的热血青年;而大改革、大发展的时代,也客观上触发了人们新的追求。因此,为了推进改革事业的蓬勃发
1985年10期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 曹锦清;
<正> 随着改革和开放,各种相互矛盾的观念潮水般向青年涌来。青年一代将作出何种反应?他们会不会丢掉中华民族优秀的道德传统而彷徨四顾?或在他们当中会出现哪些新的道德因素而充实和丰富我们的共产主义道德内容?如何在变化的时代对年轻的一代进行切实有效的道德教育?如何在形形色色的封建主义和资本主义腐朽思想的冲击下而始终保持共产主义道德信念?社会主义新人的道德人格的内容是什么?要回答并解决这些现实生活提出的严峻课题,必须高度重视和加强对青年道德意识的研究。
1985年10期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆俭家;
<正> “义务”是家庭道德的基础之一马克思主义道德哲学认为,义务是一种高度的道德责任感,它在个人的道德意识结构中起着自我控制和调节作用。就个人而言,社会的道德要求表现为理性上意识到的职责,表现为对社会、集体、个人行为所承担的责任,因而,义务是自愿地使自己的意志服从于维护道德价值体系的一种内在源泉,是与自身对社会理想和人格的追求紧密地联系在一起的。真正
1985年10期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶平;
<正> 制定青少年法,运用法律手段,保障青少年的合法权益,保护青少年健康成长,预防青少年犯罪,向一切违法犯罪行为作斗争,是法制建设的一个当务之急。尽快填补法制建设上的这项空白,是健全我国社会主义法制的客观要求,也是把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的迫切需要。本文试就我国青少年立法的几个问题作点探讨。
1985年10期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 245K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘杭生;
<正> 日本青少年研究所以“日本高中学生的前进道路”为题作了一次调查,其中包括了对中学生品质特性的调查。对品质特性进行调查的方法是:提出12个问题,要求调查对象(高中学生)针对自己的实际情况作出回答。另外,按被调查对象(高中学生)不同情况分作六大类,再按六大类不同计算人数比例。这六大类是:性别(男生、女生),高中课程(普通科、职业科),学校类型(公立高中、私立高中),成绩不同学生的自我评价(上、中、差),教师对成绩不同学生的评价(成绩在全班前10名内、成绩在全班前10名外),有没有不良行
1985年10期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郭沪生;
<正> “青年”作为名词出现,不知是何年?查看《史记》、《聊斋》诸书,但见“少年”之后便是称“壮年”。原来在工业化浪潮之前,人在生理上的成熟就是成年的开始,同时就承担了全部社会责任并享用与此相符的社会权利。“自古英雄出少年”,当年李世民二十七岁出掌朝政,诸葛亮二十六岁号令三军的时代已经一去不复返了。工业化社会的复杂性,使得人在承担生产和社会的职责之前,必经一个较长的学习和教育期。所以“青年”这个社会的
1985年10期 24-25+23页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏颂兴;
<正> (一)青少年研究在上海的兴起青年是我们伟大祖国的未来和希望。中国青年在中国的民主革命和社会主义建设事业中,曾英勇地发挥了先锋作用和带头作用。上海作为中国共产党的诞生地和全国经济文化最发达的城市,不仅在中国青年运动历史上有着光荣的传统,同样在青少年研究方面,也曾是
1985年10期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 我国面临的最深刻挑战是什么?一、我国发展的参照物发生了深刻的变化,科技革命的速度进一步加快。二、我国的国民经济结构存在着严重不合理的方面:1.农业严重落后;2.制造工业发展过快,原材料工业和能源工业不能与之适应;3.国民经济的基础结构过于薄弱,
1985年10期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正> 文艺社会学思想萌芽于古代,从希腊亚里士多德到19世纪俄国别林斯基、车尔尼雪夫斯基,都倡导过文艺源于社会、变于社会的主张。我国古代的文艺思想理论著作《乐记》、《文心雕龙》和《诗品》等,也提出过文艺“应物斯感”之类的说法。但作为独立的文艺社会学,则兴起于19世纪下半叶。1874年,比利时艺术批评家朱凯尔在社会学开拓者法国孔德
1985年10期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据