- 俞啸云;
<正> 在教育改革的热潮中,创造教育的兴起,为世人所瞩目,更为教育界的同志所关注。现在,有关创造教育的理论探讨和实验、实践活动,正在逐步开展。然而,究竟应当怎样理解创造教育,又怎样评价传统教育?究竟应当怎样认识和处理创造教育与传统教育的关系?这却是尚需进一步弄清的一些基本问题。科学地回答这些问题,不仅关系着创造教育广泛、深入的开展,而且最终关系着一代创造人材的培养。当然,由于创造教育还兴起不久,由于传统教育本身的复杂性,要对这几个问题作出科学的结论,决不是一、二篇文章所能办到的,而需要有一个充分的理论探讨的过程,更有待于教育实践的验证。本文试从教学论的角度,就上述几个问题略具浅见,以期引起广泛的讨论。
1985年05期 1-5+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 438K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈启豪;
<正> 当代中国的改革走的是历史必由之路,它是近年来遍及于第三世界后起工业国家和东欧社会主义诸国的世界性改革潮流的一个组成部分。中国改革的意义不仅在于中国的国际影响,更重要的在于这是历史发展新时期中社会主义制度的生命力和优越性在一个东方大国的伟大实验。这样一个伟大的历史使命,必然要求由对人类社会发展趋势:国际、国内局势和民情具有宏观战略头脑和深切认识体验的新一代有知识的干部来承担。
1985年05期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王盛华;刘正民;
<正> (一) 企业实行厂长负责后,共青团组织如何“转轨变型”,开拓新的工作领域?团的工作如何服务经济并开创新的局面?团的干部又怎样顺应时代潮流,做到“四懂两用”从根本上解决思想工作和业务工作两张皮的问题?这一系列现实生活所提出的重大课题,迫切需要我们作出回答并加以解决。
1985年05期 10-11+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵平;
<正> (一) 随着我国现代化建设向纵深方向发展,从中央到地方已有愈来愈多的人认识到,我国干部制度,人事制度上存在着许多缺陷,诸如干部终身制,老龄化。由于这些制度上的缺陷,使得相当多的企业缺少内在的活力,从而无法适应当前国内外市场竞争日趋激烈的形势,甚至存在着被淘汰的危险。要想改变这种被动的局面及至被淘汰的命运,只有改革干部制度和人事制度。可以这样说,我国企业的干部制度和人事制度的改革正是在这种严峻的形势挑战下应运而生的。
1985年05期 12-14+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘一;
<正> (一) 随着我国经济体制的改革和对外开放,人们的价值观念愈来愈大的变化,一场“静悄悄的革命”——生活方式的现代化正方兴未艾。面对着这场革命,青年人在兴奋的同时同样也经受着挑战。虽然青年人传统的包袱较轻,且价值观呈开放性,但作为现代化生活方式的对立面——传统的偏见、风俗的习惯、环境的惰性,加之青年在社会化过程中业已形成的生活模式中的陋习,还时常地、自觉地或潜意识地作用于青年,使他们对现代生活方式产生不理
1985年05期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董锡健;庄复荣;
<正> 对一个企业而言,人是作用于技术、设备、管理诸方面的最重要因素。在新技术革命的挑战中,各种经济、技术、效益的竞争实质上是充分发挥人的潜力与才能的竞争,它已成为一切竞争的“关节”。因此就管理方面来说,重要的是进一步提高人在经济活动中的情感状态和直接作用上的表现。世界上一些优秀的企业家认为,提高生产率的最主要的源泉不是资本的追加,也不是自动化,而是职工的积极性、创造性和能动作用。马克思认为协作本身就是一种直接生产力,这是“不费资本分文”就能提高生产效率。
1985年05期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - C·阿库洛夫;张勤书;
<正> 近年来俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国在学生的法制教育中,除了讲座、谈话、司法答疑、主题晚会及学生与法律保护机关工作人员座谈等传统形式外,也经常使用青年法学家之校、讲演厅和电影讲演厅、问答晚会等一些教育的新形式。例如,在鞑靼苏维埃社会主义自治共和国每两年举办一次“青年法治行家”竞赛大会。1983年由司法部、共和国“知识”协会、教育局联合倡议举办了喀山市市内轮赛。赛程分三阶段进行:第一阶段,普通教育学校8—10年级学生的初赛;第二阶段,区优胜学校之间的
1985年05期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 小石;
<正> 一九八三年,为了摸清美国的青少年对学校、朋友、宗教和世界的看法,美国全国中学负责人协会对美国的高中生进行了一次全国性的调查。他们从全国挑选出1500个青少年,通过与之接触和交谈,得到了如下的数据。 1.现在,美国98％以上的青少年在初中或高中学习(7—12年级)。这些青少年们知道,为了将来能够跨进一所学院或大学,他们应该出类拔萃,并且能在象“智能测验”(ScholasticAptitude Test)这样的全国性考试中取得优秀的成绩。否则,他们可能就不会有好的机会
1985年05期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 俞文钊;
<正> 在新时期探索如何调动青年的积极性问题巳成为当务之急。诚然,我们可以采用经验规律总结法,总结出当前调动青年积极性的规律性,然后,利用这些规律再去指导实际。这是沿袭我们长期以来所采用的一套工作方法。但是,我们很少问这样一个问题,凡是有规律可循的经验,其中必然会有科学的道理,这种科学规律是否可用一种原理、原则或行为模式的方法表示出来?此外,巳有的一些科学原理,比如管理心理学中已经确立的某些模式能否应用到青年管理工作中去。总之,本文作者的意图是想使青年管理的工作走上科学化的道路。
1985年05期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 吴端;陈小亚;
<正> 八青年学的基础中有三大任务,这就是认识青年,教育青年和帮助青年。我们这篇文章,论述的是近年来我国青年研究领域中新出现的一些比较重要的发展动态,主要是从方法论的角度来淡的,这里也涉及到青年观念的变化。而青年教育问题,始终是我们所认真关注的。现在,青年思想教育理论存在的一般问题是,没有能跟上十一届三中全会以来,党的工作着重点的转移。其基本的理论框架仍是文化革命以前,各历史时期中所构成的。这些从传统
1985年05期 31-34+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据