“校园暴力”研究专题

  • 我国校园暴力现象研究的再思考

    林磊;

    当前,学界对校园暴力的研究主要沿用了传统的"问题—对策"范式,从研究侧重点不同可以区分为现状描述型、问题探析型和对策建构型三种研究类型。但是,由于传统的"问题—对策"范式无法从主体体验去解读校园暴力,使得相关研究具有一定局限性。从身体社会学的视角出发,不仅可以发现被传统研究范式遮蔽的议题,还可以从身体与结构互构的途径来理解校园暴力现象,为当前校园暴力研究提供了一个新的研究路径。

    2016年05期 No.344 5-10+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 未成年女生校园暴力行为法律研究

    袁翠清;

    对未成年女生校园暴力和未成年女生校园暴力行为法律规制的研究发现,我国现有法律规定不完善,缺少专门性立法;缺乏对旁观者救助义务的立法规范和司法运用;监护制度构建不完善,父母责任归置不到位;学校监管不力,法制安全教育匮乏;文化市场立法不到位,导致暴力文化涌入。因此,应加强相关立法工作,提高法律的可操作性,完善对旁观者救助义务的法律规范和追责制度,健全未成年女生监护人制度及相关补充制度,从法律层面探索安全校园建设的新举措,保护未成年女生的相关合法权益。

    2016年05期 No.344 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 韩国青少年校园暴力情况及相关政策

    吕君;韩大东;

    近年来,韩国校园暴力问题凸显,在家庭、学校及社会诸多方面因素的影响下,校园暴力事件呈现出逐年上升的趋势,对青少年身心健康及社会和谐发展造成了极其恶劣的影响。目前,韩国校园暴力的产生呈现出受害青少年心理创伤问题严重、小学高年级校园暴力的发生率极高及校园暴力类型多样化三大特点。为了预防及根治校园暴力,韩国历届政府相继制订并颁布了专项法律条例及各类应对举措。2014年,朴槿惠政府宣布实施"以学校现场为中心"校园暴力应对政策,主要内容包括在校园内开展丰富多样的校园暴力预防活动,根据暴力类型、发生地域以及学生年级的不同而推行有针对性的应对策略等。

    2016年05期 No.344 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 学校欺负相关研究的回顾与社会学反思

    刘雨;

    对学校欺负相关研究的回顾发现,当前研究仍处于探索阶段,对于学校欺负核心概念仍然没有达成共识;理论研究处于"松散状态";现状研究对核心问题尚未探讨;研究方法与研究视角单一;干预策略本土化研究尚少。透过社会学视角,未来学校欺负研究应转向欺负行为背后,探讨谁在欺负与受欺负;明确学校欺负核心概念的内涵与外延;建立学术共同体提升理论研究与现状研究,尤其是对个案研究,在此基础上开展社会支持系统下的学校欺负干预实验,提升本土化研究水平。

    2016年05期 No.344 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K]
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新兴媒体

  • 我国政府应对网络新媒体意见领袖的方式变革及评析

    谢一奇;

    随着微博等新媒体的发展,网络新媒体意见领袖在公共事件中的影响力不断加大,对青年群体的影响更加广泛、深刻,对政府的危机公关提出了更多挑战。我国政府在应对网络新媒体意见领袖方面,大致上先后经历了放任不管、积极参与和规范秩序三个阶段。以微博意见领袖为例对几种有代表性的政府应对方式的研究认为,政府在公共事件中应对意见领袖时,必须要求各级官员更新思想观念,确立有针对性的领导体系,建立微博舆情的分析机制、引导机制和管理机制,并完善相关法律法规。

    2016年05期 No.344 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 高校官方微信公众号传播的文本解读

    刘琳;

    选取《中国青年报》全国普通高校单周文章阅读量排行榜自推出以来全部32期榜单中前10位文章作为样本,从文本角度进行统计分析发现,"贴近实际"的题材选择、"图文并茂"的表达方式、"诉诸情感"的标题策划和"时尚清新"的话语风格是其获得高阅读数和点赞数的原因。高校官方微信公众号应在坚持特色创新、转变话语方式、增强互动意识等方面进一步着力,切实在传播大学文化内涵、引领主流思想舆论、凝聚师生情感共识等方面发挥重要作用。

    2016年05期 No.344 33-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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  • 网络社交历史与中国早期网民个体生活空间变迁

    毕晓梅;

    中国最早的网络移民自始至终伴随了中国互联网的发展,他们的网络使用行为形成了一段不长但至少可以追溯的历史。早期的网络社交将个体从现实物理空间局限中解放出来,具有高蹈于日常生活之上的虚拟色彩;随着网络空间中现实好友的增多和移动位置社交的兴起,网络空间的虚拟色彩渐渐褪去;如今,日常生活中的人际交往不再是在某一单一空间中进行,人们不断地在物理空间与网络空间切换,亦或同时在场。

    2016年05期 No.344 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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青年群体

  • 听障青少年的污名及其应对策略

    杨运强;

    任何人类差异都可能成为污名的对象。在社会差别的分类审视下,听障青少年遭遇的污名类型多种多样。从综合视角来看,可分为三类:形象可怕怪异,令人恐惧;身体无用低能,形同朽木;境遇窘迫不堪,让人可怜。在面对这些污名威胁时,他们管理身体与预设的规则体系进行周旋,业已发展出三种污名应对技术:一是身体改造,常态身体的追求;二是身体装扮,秘密信息的管理;三是身体抗争,弱者的对话方式。研究此问题,不仅有利于我们走进听障群体的世界,帮助他们远离污名的困扰,也可以增加社会的相互理解、信任与支持,推动社会的和谐融合。

    2016年05期 No.344 47-53+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 网络热词传播的内在机理及青年隐微的价值逻辑——以“婊”字语义流变为例

    肖薇薇;

    众多词语在经历从传统到现代社会的转型中,产生了语义的流变。以网络热词"婊"字为例,分析其经过污名化、泛污名化和自我污名化等阶段所产生的语义流变时发现,在其成为网络热词过程中,男权社会传统对女性的道德规训,资本逻辑下的女性被商品化,现代性风险社会的信任危机,网络技术的病毒式传播方式是推动"婊"字广泛传播、使用并产生语义流变的文化、社会、心理和技术根源。"婊"的语义流变及使用,反映了消费这一网络词语的主力群体——青年,其内在对个人品格重建诚信的呼唤,对人际关系倡导友善的诉求,对市场规则公平正义的匡正愿望。

    2016年05期 No.344 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 基于社会服务项目的儿童福利资源整合

    王才章;李梦伟;

    当前,我国儿童福利资源存在资源匮乏、供给分散、可获得性弱等问题,而社会服务项目则是解决这些问题的一种路径。以福利治理为理论视角,尝试以一个留守儿童社会服务项目为例的研究发现,该项目通过不同形式的合作整合了来自政府、军队、群团组织、社会组织、企业、社区等资源,提高了福利资源的供给效率,满足了留守儿童多元化的福利需求,但是,由于项目本身的周期性、制度保障的缺乏等限制,导致了项目难以持续发挥作用。因此,基于社会服务项目的福利资源整合只是一种基于实践基础上的暂时的整合,而最根本的还需要在福利制度上进行整合。

    2016年05期 No.344 61-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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青年婚恋

  • 农民工“临时夫妻”越轨行为的发生机制与成因

    陈相云;孙艳艳;

    以默顿的越轨理论为研究视角,从对社会文化目标的期待和实现文化目标制度性手段的缺失两个维度分析,可揭示农民工组成"临时夫妻"越轨行为的发生机制与成因。研究发现,制度化手段的缺失与社会规范的弱化与农民工越轨行为的发生存在显著的相关性。因此,社会应该加强对于农民工的教育和引导,建立更加多元的社会文化目标,并鼓励农民工通过制度化的手段实现社会目标,并达到两者平衡的状态,这对防止农民工发生"临时夫妻"的越轨行为具有重要意义。

    2016年05期 No.344 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K]
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  • “怀旧风潮”影响下的大学生恋爱观

    林聪;

    怀旧风潮是反映特定时期内社会中一定数量的人对于逝去的青春岁月的怀念的一种思想潮流,多伴随着对当前境况的不满与对年少时光的虚幻美化,具有社会历史性、群体趋同性、症候象征性和功利机动性的特征。怀旧风潮给大学生恋爱观带来了下述挑战:恋爱危机感持续得到强化、真实发生的青春历史在虚拟历史幻象中受到消解和遮蔽、理性的反思与判断被扭曲的事件陈述所取代和对大学生道德责任意识的弱化。基于上述问题,应发挥高校各类资源对恋爱观引导的合力作用,发挥兼具真实性与反思性的文艺作品的引导作用,发挥特色婚恋教育课程的助力作用和发挥社会、学校和家庭环境的熏陶作用。

    2016年05期 No.344 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 中国青年婚姻观调查

    肖武;

    基于全国范围内4739个样本的调查研究发现,青年的婚姻观呈现出多样性和差异性。婚姻基本观念层面,"相互扶持"是结婚的最主要目的,"个人品质"是最重要的择偶标准,六成左右的受访者认为理想的结婚年龄是26-30岁,超过五成的人不能接受同性恋,六成左右的人能接受"裸婚",四成左右的人能接受"闪婚";婚姻经济观念层面,女方家庭更重视对方的经济状况,超过四成的人要求先有房才能结婚,接近六成的人认为买房应由男女双方共同负担;婚姻破坏因素层面,强利益诱惑和弱自身节制促使了婚外情,一成左右的人曾遭受过家暴;生育观念层面,延绵子嗣和老有所依仍是重要的生育目的,性别平等已成为生育中的基本共识,超过五成的受访青年表示在法律和政策允许的情况下想生两个孩子。

    2016年05期 No.344 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 青年择偶观现状研究

    陆峥;刘梦琴;

    近五年来,随着社会经济文化的发展,青年的婚恋择偶观出现了一些明显变化。2010以来的三次广州市青年发展调查数据显示,青年择偶观的变化表现为:重视道德、性格、感情等内在品质,也逐渐将"颜值"视作重要择偶标准;择偶观的性别差异明显,"郎才女貌"的传统择偶观依然存在;对网络择偶认同度不高,但对尝试网恋的态度趋于积极。

    2016年05期 No.344 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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青年消费

  • 青年消费者全球化品牌认同的驱动因素与效应机理

    谢加封;王倩;汪浩;

    基于社会认同理论探索青年消费者全球化品牌认同的驱动因素,考察驱动因素与品牌认同对全球化品牌购买倾向的影响,研究结果显示:全球化品牌认同的驱动因素包括全球维度、传播维度、真实维度与差异维度,其中,全球维度、传播维度是外在驱动线索,真实维度与差异维度是内在驱动线索。传播维度对品牌认同的影响作用最强,其次分别是差异维度与真实维度,而全球维度对全球化品牌认同影响不显著。另外,全球化品牌认同对品牌购买倾向有显著的影响。

    2016年05期 No.344 92-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 大学生网络订外卖现象及影响因素

    吴铭;阮望舒;郑慧婧;

    O2O生活服务平台跨界覆盖高校学生学习、生活、课内外活动,网上订购外卖已经成为越来越多大学生的餐饮消费习惯。对上海大学生网上订购外卖现象的研究发现,大学生网上订购外卖的频率受到性别、上网时间、"宅"的程度、作息规律程度等因素的综合性影响。

    2016年05期 No.344 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 移动消费平台对大学生消费意愿的影响

    肖小平;

    移动消费平台即在移动互联网购买商品或服务并实现支付的平台的总称,具有良好的发展前景,大学生消费群体是移动消费平台发展不可忽视的关键群体。通过网络问卷调查发现,大学生生活费水平与其在移动消费平台消费意愿无相关,移动消费平台的便捷性、安全性、信息展示度、服务质量与大学生消费意愿显著正相关,移动消费平台的消费成本与大学生消费意愿显著负相关,消费平台开发大学生垂直服务具有必要性。

    2016年05期 No.344 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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青少年心理

  • 由青少年生命意识现状引发的生命教育思考

    朱耀华;汪玉丰;

    以美国为先导的西方生命教育为我们提供契机的同时向我们提出了前所未有的挑战。虽说中国特色的青少年生命教育崭露头角,但在现实中我国青少年生命意识日趋淡薄和生命教育脱轨的现象值得认真反思。毋庸讳言,一些不良的社会环境对青少年的毒害、家庭监管不到位,尤其是学校教育缺少个性张扬、注重知识灌输而导致青少年生命意识缺失。鉴于此,在认真反思的同时,全社会应通过各种有效途径创建生命教育机制,引领广大青少年认识生命意义,帮助他们养护灵魂、滋润情感、激发浪漫情怀,引领他们学会敬畏生命、热爱生命、珍惜生命,提高生活品位,丰富精神世界,提升生命境界与增强生命意义感。

    2016年05期 No.344 110-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 生命教育视觉意义认知建构:以香港正向思维宣传片为中心

    陈风华;

    香港近期频繁发生的大、中学生甚至小学生轻生悲剧令社会各界异常震惊。香港特区政府社会福利署及时推出名为"办法总比困难多—爱惜自己,爱惜家人"的生命教育宣传片,旨在建构港人的正向思维观念。结合视觉设计语法理论和宣传片图像语料建立宣传片意义诠释框架的研究发现,宣传片图像认知意义的成功建构实现了宣传片的传播宗旨,能够帮助港人尤其是青少年树立正向思维意识。

    2016年05期 No.344 118-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K]
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  • 高校生命教育现状与学生个性发展问题研究

    王永贵;

    生命是教育的起始点,教育的最终目标是引导鲜活的、独具个性的生命体得到其个性的充分发展。随着我国经济建设飞速发展,人们将主要精力放在有助于生存的知识和技能的获取上。在这样的背景下,高校把具有个性的生命塑造成知识的载体和社会发展的工具,学生个性特征得不到应有的发展。因此,要认清当前高校在教育理念、教育体制、教育实践等方面不尽如人意的现状,认真分析传统文化及周围环境对高校生命教育和学生个性发展产生的影响,并坚持将生命教育贯穿学生学习全过程、加强专职教师队伍建设、不断丰富生命教育的内容和形式,进一步促进学生个性发展。

    2016年05期 No.344 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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    <正>《当代青年研究》是由上海社会科学院社会学研究所、青少年研究所主办的研究青少年问题的学术刊物。自1981年创刊以来,坚持"研究青年、发现青年、发展青年"的办刊宗旨,以青年研究理论、前沿意识为特色,关注青年发展、青年文化、青少年心理、青年与社会等方面的研究成果,以学术性、前瞻性面对读者,坚持高质量的学术品位,是中国青年研究探索的坚实阵地和平台。感谢新老读者多年来的支持与厚爱,欢迎投搞和订阅本刊。文章标题(中英文)一般不超过20字,必要时加副标题。作者信息包括姓名、学位、职务、职称、主要研究方向、单位名称(一、二级单位的中英文)、邮编以及作者的具体联系方式;不同单位的作者应

    2016年05期 No.344 129页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K]
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